保育士 過去問
令和7年（2025年）前期
問153 (保育実習理論 問13)
問題文
次のうち、「保育所保育指針」第2章「保育の内容」2「1歳以上3歳未満児の保育に関わるねらい及び内容」（2）「ねらい及び内容」イ「人間関係」の一部として、正しいものを2つ選びなさい。
このページは閲覧用ページです。
履歴を残すには、 「新しく出題する（ここをクリック）」 をご利用ください。
問題
保育士試験 令和7年（2025年）前期 問153（保育実習理論 問13） （訂正依頼・報告はこちら）
次のうち、「保育所保育指針」第2章「保育の内容」2「1歳以上3歳未満児の保育に関わるねらい及び内容」（2）「ねらい及び内容」イ「人間関係」の一部として、正しいものを2つ選びなさい。
- 保育士等の受容的・応答的な関わりの中で、欲求を適切に満たし、安定感をもって過ごす。
- 保育士等や友達と共に過ごすことの喜びを味わう。
- 保育所の生活の仕方に慣れ、きまりがあることや、その大切さに気付く。
- 友達のよさに気付き、一緒に活動する楽しさを味わう。
- 身の回りを清潔に保つ心地よさを感じ、その習慣が少しずつ身に付く。
正解！素晴らしいです
残念...
この過去問の解説 （3件）
01
保育所保育指針の人間関係に書かれている内容に関する問題です。
「1歳以上3歳未満児の保育」の箇所を確認しましょう。
正しいです。
誤りです。
記述の内容は「3歳以上児の保育に関するねらい及び内容」の「人間関係」に書かれています。
正しいです。
誤りです。
記述の内容は「3歳以上児の保育に関するねらい及び内容」の「人間関係」に書かれています。
誤りです。
記述の内容は「健康」領域の内容です。
参考になった数66
この解説の修正を提案する
02
この問題のポイントは
①年齢があっているか（1歳以上3歳未満の内容か）
②領域があっているか（「人間関係」に書かれている内容か）
にあります。一緒に考えていきましょう。
適切です。
1-3歳のこの時期は、言葉で十分に伝えられなかったり、
「イヤイヤ期」で自分の気持ちを整理するのに時間がかかったりすることもあります。
保育者が受け止めることで、子どもは安定して過ごせるようになります。
これは3歳以上児の「人間関係」のねらいです。
1歳以上3歳未満児は「感じる」、3歳以上児は「味わう」という違いがあります。
ここでは、発達段階に応じた書き方の違いがなされています。
適切です。
「きまりがあることに気づく」段階です。
時間の流れ、ルール、あるいは順番などの「きまり」があり、保育者の見守りのなかで「きまりは大切だ」と気づきます。
やがて「きまりを守る」段階に成長します。
これは3歳以上児の「人間関係」の内容です。
ほかの選択肢にもあったとおり、「味わう」のは3歳以上児でしたね。
「健康」の領域の内容です。
指針の「ねらい」や「内容」は、覚えるのが大変かもしれません。
しかし微妙に言葉が違うことは、意味があります。
この問題では「感じる」と「味わう」の違いが発達段階を表していましたね。
発達の流れをヒントにすると、丸暗記よりも定着しやすいと思います。
参考になった数5
この解説の修正を提案する
03
「人との関わりの中で育つ」という視点で考えてみましょう。
適切です。
＊保育の基本は、子どものありのままの姿を受け止めることから始まります。保育士との安定した関わりの中で、安心感をもって生活できるようにします。子どもと保育士との関わりなので、「人間関係」になります。
以上のことからこの選択肢は正答です。
不適切です。
＊3歳児以上の保育の「人間関係」の内容になります。
適切です。
＊「大切さに気付く」がポイントで、3歳以上の保育では、「守ろうとする」と表現されています。きまりや約束は、一人ではなく他者との共通するものになるので、「人間関係」になります。
以上のことからこの選択肢は正答です。
不適切です。
＊3歳児以上の保育の「人間関係」の内容になります。
不適切です。
＊この選択肢は迷いやすいですが、「心地よさを感じ」がポイントです。汚れた：気持ち悪い 手を洗う：さっぽりして気持ちいいなどの感覚を表わしているので、1歳以上3歳未満児の保育の【健康】の内容になります。
保育所保育指針からの出題は多く見られます。しっかりと読んでおきましょう。
参考になった数2
この解説の修正を提案する
前の問題（問152）へ
令和7年（2025年）前期 問題一覧
次の問題（問154）へ