保育士 過去問
令和7年（2025年）前期
問154 (保育実習理論 問14)

保育実習の実習日誌の記入に関する問題です。

A　→　○

適切です。

実習日誌には観察した内容と考察だけでなく、その場面に関わって感じたことを含めて記録していきます。

B　→　×

不適切です。

実習日誌は実習をしたその日のうちに記入し、翌朝には担当保育者に提出して指導を仰ぎます。

C　→　×

不適切です。

実習日誌は保育の内容、子どもの様子、用意された環境構成などを記入します。それに併せて実習生自身がどのように行動したのかも記録することで、振り返りの時に役立つ意味のある記録となります。

D　→　○

適切です。

時系列に記入したり、エピソード記録をしたりなど、記録の方法は様々です。近年では写真を添付して保育の様子がよりわかりやすく伝えやすくする方法も増えてきました。

実習日誌は、その日の保育を振り返りながら整理し、現場の先生にアドバイスをもらう、学びのツールです。

A　　実習日誌は、観察した内容を記録するとともに、考察や感想などを含めて書くようにする。（〇）

記録にとどまらず、観察と考察を書けるようになりましょう。

実習日誌に何を書くかは学校で指導があると思いますが、

事実：「子どもの姿」「保育者の動き」「実習生の動き」「環境」など

自分の考え：「なぜそうなったのか」「保育者はどうして、そのように対応したのか、意図は何か」「自分はどう感じたか」「次はどうしたいか」など

を書いていきます。

例えば、「Aちゃんが泣く」とだけ書いても、学びになりません。

B　　実習日誌は、園や子どものことを正確に理解してから書いた方がよいので、最終日にまとめて書く。（×）

毎日書くことで、日々成長できると自分で実感できます。

正確に理解することより、毎日書いて、翌日の実習に繋げましょう。

C　　実習日誌には、子どもの生活や遊びの姿と共に保育者の動きを記入するが、自分自身の動きを「実習生の動き」として記入する必要はない。（×）

自分自身の動きも記入する必要があります。

書いて初めて、「こういう関わり方をすればいいのか」「もっといい声のかけ方があったかもしれない」と気づけます。

D　　その日の出来事を時系列に沿って書く方法や、エピソードを取り上げてそのことを中心に書いていく方法など、記入の方法は一つとは限らない。（〇）

代表的な記録の方法に、①時系列記録、②エピソード記録があります。

①時系列記録：１日の流れや、保育の全体像をつかめます。

例）

08:00  登園する

08:05  下足する....

②エピソード記録：１つの場面を詳しく掘り下げ、子どもの姿を書きます。

例）

（タイトル）

「絵本の取り合いについての場面」

（状況）

Aちゃんが絵本を読んでいた。

私が「何の絵本？」と聞くと.....

（考察）

......

その他、保育者の援助に焦点を当てたり、特定の子ども１人を追ったり、書き方は色々あります。

実習日誌についての問題です。記入の内容や、方法などを確認しておきましょう。