保育士 過去問
令和7年（2025年）前期
問28 (教育原理 問8)
問題文
次の【Ⅰ群】の記述と、【Ⅱ群】の人名を結びつけた場合の正しい組み合わせを1つ選びなさい。
【Ⅰ群】
A ユネスコ（UNESCO）の成人教育推進国際委員会において、「生涯にわたって統合された教育」を提唱した。
B 成人男女の教育の目的を人間的になることとして、あらゆる制度をその実現のために方向づけるよう、価値の転換に成功した社会を「学習社会」と定義した。
【Ⅱ群】
ア ハッチンス（Hutchins, R.M.）
イ デューイ（Dewey, J.）
ウ ラングラン（Lengrand, P.）
エ エレン・ケイ（Key, E.）
【Ⅰ群】
A ユネスコ（UNESCO）の成人教育推進国際委員会において、「生涯にわたって統合された教育」を提唱した。
B 成人男女の教育の目的を人間的になることとして、あらゆる制度をその実現のために方向づけるよう、価値の転換に成功した社会を「学習社会」と定義した。
【Ⅱ群】
ア ハッチンス（Hutchins, R.M.）
イ デューイ（Dewey, J.）
ウ ラングラン（Lengrand, P.）
エ エレン・ケイ（Key, E.）
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問題
保育士試験 令和7年（2025年）前期 問28（教育原理 問8） （訂正依頼・報告はこちら）
次の【Ⅰ群】の記述と、【Ⅱ群】の人名を結びつけた場合の正しい組み合わせを1つ選びなさい。
【Ⅰ群】
A ユネスコ（UNESCO）の成人教育推進国際委員会において、「生涯にわたって統合された教育」を提唱した。
B 成人男女の教育の目的を人間的になることとして、あらゆる制度をその実現のために方向づけるよう、価値の転換に成功した社会を「学習社会」と定義した。
【Ⅱ群】
ア ハッチンス（Hutchins, R.M.）
イ デューイ（Dewey, J.）
ウ ラングラン（Lengrand, P.）
エ エレン・ケイ（Key, E.）
【Ⅰ群】
A ユネスコ（UNESCO）の成人教育推進国際委員会において、「生涯にわたって統合された教育」を提唱した。
B 成人男女の教育の目的を人間的になることとして、あらゆる制度をその実現のために方向づけるよう、価値の転換に成功した社会を「学習社会」と定義した。
【Ⅱ群】
ア ハッチンス（Hutchins, R.M.）
イ デューイ（Dewey, J.）
ウ ラングラン（Lengrand, P.）
エ エレン・ケイ（Key, E.）
- A：ア B：ウ
- A：イ B：ウ
- A：イ B：エ
- A：ウ B：ア
- A：ウ B：エ
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この過去問の解説 （3件）
01
「生涯教育」の概念に関係する
教育学者についての知識を問う問題です。
正解となる組み合わせは以下のとおりです。
Ａ ウ ラングラン（Lengrand, P.）
Ｂ ア ハッチンス（Hutchins, R.M.）
誤った組み合わせです。
解説は正解選択肢に記載します。
誤った組み合わせです。
解説は正解選択肢に記載します。
誤った組み合わせです。
解説は正解選択肢に記載します。
正解です。
Ａ
ラングランについての記述です。
従来、教育とは成人までに施されるもののみを指すという考え方が主流でしたが、
１９６５年、ラングランがユネスコにおいて記述の「生涯教育」の概念を提唱したことにより、世界の教育の在り方そのものが見直されることとなりました。
Ｂ
ハッチンスについての記述です。
ハッチンスは１９６８年の著書「学習社会論」の中で、
生涯教育を実現するための社会について、記述のように論じました。
誤った組み合わせです。
解説は正解選択肢に記載します。
１群の記述は、いずれも２０世紀後半の大きな潮流である
「生涯教育」の概念にかかわるものです。
２名の主張を関連づけながら覚えておきましょう。
なお、
デューイはアメリカの教育学者で、
子どもの教育に関してプラグマティズムを唱えたことで知られます。
エレン・ケイはスウェーデンの教育学者で、
「児童の世紀」において児童中心主義を唱えた人物です。
活躍した時代はいずれも「生涯学習」が提唱されるよりずっと前です。
大きな流れとして理解しておきましょう。
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02
教育学・哲学者の知識に関する問題です。
A → ウ
ラングラン（Lengrand, P.）はフランスの教育学者で、ユネスコ成人教育推進国際委員会（１９７２年）にて、生涯教育の理念を提唱しました。教育を学校教育に限らず、人生全体にわたる継続的で総合的なプロセスとして捉えています。
B → ア
ハッチンス（Hutchins, R.M.）はアメリカの教育哲学者で、人間的になることを教育の目的として、社会全体が学びの場になる学習社会を提唱しました。
正答です。
その他の人物
デューイ（Dewey, J.）
アメリカの思想家です。経験から学ぶ教育を重視し、教育を生活そのものの一部と考えました。学校を小さな社会としてとらえ、共同的な学びを理想としていたことも特徴です。
エレン・ケイ（Key, E.）
スウェーデンの思想家です。著書「児童の世紀」が有名です。子どもを大人の所有物としてではなく、独立した人格をもつ存在として尊重すべきだと主張しました。子どもの自由な発達・自然な成長を重んじ、教育は子どもの内的欲求や興味に寄り添うべきとしました。
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03
教育思想についての問題です。
A:ラングラン 教育はある決まった期間だけのものではなく､生涯を通じて学び続けることだという「生涯教育」を提唱しました。
B:ハッチンス ラングランの思想を継承した人物で、学習社会は、日本でもその後、教育政策に影響を与えました。
以上のことからこの選択肢は正答です。
＊デューイ:アメリカの哲学者であり「プラグマティズム」を提唱しました。
＊エレン・ケイ：スウェーデンの思想家で著書「児童の世紀」が有名です。
人物と思想、定義などを関連づけて学んでおきましょう。
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