保育士 過去問
令和7年（2025年）前期
問158 (保育実習理論 問18)

「保育所保育指針」第2章「保育の内容」に関する問題です。

A　→　×

不適切です。

B　→　○

適切です。

保育所保育指針には、ねらいについて、「保育の目標をより具体化したものであり、子どもが保育所において、安定した生活を送り、充実した活動ができるように、保育を通じて育みたい資質・能力を、子どもの生活する姿から捉えたものである。」と書かれています。

C　→　○

適切です。

D　→　○

適切です。

保育所保育指針には、内容について、「「内容」は、「ねらい」を達成するために、子どもの生活やその状況に応じて保育士等が適切に行う事項と、保育士等が援助して子どもが環境に関わって経験する事項を示したものである。」と書かれています。

ねらいとは、子どもに育ってほしい姿（目標）です。内容は、そのために経験させたいことです。

A　　「ねらい」は、子どもが保育所において、乳幼児期に身に付けるべき基本的知識・技術を、子どもの生活する姿とは切り離して系統的に示したものである。（×）

保育のねらいは、知識や技術を教えるより、資質や能力を育みます。

「子どもと生活する姿とは切り離して系統的に」というのが最大の誤りです。

順番に段階を追って教科書のように教えるのではなく、生活や遊びのなかで自然に育まれていきます。

B　　「ねらい」は、子どもが保育所において、安定した生活を送り、充実した活動ができるように、保育を通じて育みたい資質・能力を、子どもの生活する姿から捉えたものである。（〇）

保育所保育指針のほぼそのままを言っています。

C　　「内容」は、「ねらい」を達成するために、保育士等が援助して子どもが環境に関わって経験する事項を示したものである。（〇）

環境には、

物的環境

人的環境

自然・社会的環境

があります。

保育士は、この「環境」を整え、子どもが豊かな経験ができるよう、援助します。

D　　「内容」は、「ねらい」を達成するために、子どもの生活やその状況に応じて保育士等が適切に行う事項を示したものである。（〇）

子ども一人ひとりに合わせて、そのときの状況を見て判断します。

ねらいは「こうなってほしい」思い、内容はこのねらいを達成するために行うことになります。