保育士 過去問
令和7年(2025年)後期
問23 (教育原理 問3)
問題文
【Ⅰ群】
A 『エミール』を著し、子供期の固有の意義を強調するとともに、大人による注入主義を否定し、子供の自然な成長力や活動性にしたがう教育、いわゆる「消極教育」を唱えた。
B 『〈子供〉の誕生』を著し、「子供」の観念は普遍的なものではなく、16世紀~17世紀(アンシャン・レジーム期)における近代の家族形態の出現とともに誕生したと論じた。
C 著作である『世界図絵』は、直観教授を背景とし、自然科学の発展の影響を受けた実学的な思想によるものであった。
【Ⅱ群】
ア ペスタロッチ(Pestalozzi,J.H.)
イ ルソー(Rousseau,J.−J.)
ウ コメニウス(Comenius,J.A.)
エ アリエス(Ariès,P.)
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問題
保育士試験 令和7年(2025年)後期 問23(教育原理 問3) (訂正依頼・報告はこちら)
【Ⅰ群】
A 『エミール』を著し、子供期の固有の意義を強調するとともに、大人による注入主義を否定し、子供の自然な成長力や活動性にしたがう教育、いわゆる「消極教育」を唱えた。
B 『〈子供〉の誕生』を著し、「子供」の観念は普遍的なものではなく、16世紀~17世紀(アンシャン・レジーム期)における近代の家族形態の出現とともに誕生したと論じた。
C 著作である『世界図絵』は、直観教授を背景とし、自然科学の発展の影響を受けた実学的な思想によるものであった。
【Ⅱ群】
ア ペスタロッチ(Pestalozzi,J.H.)
イ ルソー(Rousseau,J.−J.)
ウ コメニウス(Comenius,J.A.)
エ アリエス(Ariès,P.)
- A:ア B:ウ C:イ
- A:ア B:エ C:イ
- A:イ B:ウ C:ア
- A:イ B:エ C:ウ
- A:ウ B:イ C:エ
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