保育士 過去問
令和7年(2025年)後期
問83 (保育の心理学 問3)
問題文
(a)アイゼンバーグ(Eisenberg,N.)によると、子どもの道徳的理解は他律的道徳性と自律的道徳性の2つの段階を通るとされる。結果による判断を行い、大人から伝わった規則を守ろうとする他律的道徳性の段階から、(b)動機による判断を行い、相手の意図や思いに気づくことができるようになる自律的道徳性の段階に移行する。
(c)コールバーグ(Kohlberg,L.)は、モラルジレンマ課題を用いて、仲間や教師との対話の中で、道徳的葛藤や他者視点に立って考える経験が道徳判断の発達を促すことを示した。
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問題
保育士試験 令和7年(2025年)後期 問83(保育の心理学 問3) (訂正依頼・報告はこちら)
(a)アイゼンバーグ(Eisenberg,N.)によると、子どもの道徳的理解は他律的道徳性と自律的道徳性の2つの段階を通るとされる。結果による判断を行い、大人から伝わった規則を守ろうとする他律的道徳性の段階から、(b)動機による判断を行い、相手の意図や思いに気づくことができるようになる自律的道徳性の段階に移行する。
(c)コールバーグ(Kohlberg,L.)は、モラルジレンマ課題を用いて、仲間や教師との対話の中で、道徳的葛藤や他者視点に立って考える経験が道徳判断の発達を促すことを示した。
- a:○ b:○ c:○
- a:○ b:○ c:×
- a:○ b:× c:○
- a:× b:○ c:○
- a:× b:× c:×
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