保育士 過去問
令和7年（2025年）後期
問87 (保育の心理学 問7)

目標を達成するために、自分の遂行していることがうまくいっているかを確認する

（　モニタリング　）と、不備が生じている場合にその行動を修正・調整するコントロールという働きが生じる。これらの過程やそれに伴う感覚・感情、評価や調節に使用するために認識された知識を総称して（　メタ認知　）と呼ぶ。メタ認知は、（ 幼児期後半 ）頃から徐々に発達し、次第に自分の思考を振り返ることが可能となる。こうした力は学校教育における学習で求められ、例えば、自分で検算して間違いを見いだすことができるようになると、計算することが面白くなるといった（　内発的動機づけ　）に結びついていく。

＊シフティング:　課題や思考を柔軟に切り替える機能です。

＊スクリプト：　日常生活や場面ごとの行動の知識で、順番があることを脳が知識として記憶しています。

＊外発的動機づけ：　評価や報酬など、外部から受ける働きかけで、行動させる心理的な動機づけのことです。

以上のことからこの選択肢は正答です。

A：モニタリング

解説：目標に向けて自分の行動が

「うまくいっているか」

「間違っていないか」

を監視・確認する働きを「モニタリング」といいます。

これに対し、不備を見つけて修正する働きを「コントロール」と呼びます。

※ダミー選択肢の「シフティング」とは、状況に合わせて注意を向ける先やルールを「切り替える」機能のことです。

B：メタ認知

解説：モニタリングやコントロールを含め、自分の認知（思考・記憶・感情など）を客観的に把握し、

制御する知識や働きの総称を「メタ認知」と呼びます。

※ダミー選択肢の「スクリプト」とは、「レストランに行ったら、席に座り、注文し、食べて、お金を払う」というような、

日常的な出来事の「お決まりの手順・シナリオ」についての知識のことです。

C：幼児期後半

解説：メタ認知の基礎となる力（自分と他人の考えは違うと理解する「心の理論」など）は、

「幼児期後半（4〜5歳頃）」から徐々に発達し始めます。

「自分はこれが得意だ・苦手だ」と少しずつ分かるようになり、

学童期に入るとさらに複雑な自己学習の力へと繋がっていきます。

D：内発的動機づけ

解説：「計算することが面白くなる」というように、活動そのものから得られる楽しさや興味、

達成感によって引き起こされるやる気を「内発的動機づけ」といいます。

※ダミー選択肢の「外発的動機づけ」とは、「お小遣いがもらえるから」「先生に怒られたくないから」といった、

外部からの報酬や罰によるやる気のことです。