保育士 過去問
令和7年（2025年）後期
問98 (保育の心理学 問18)

A：イ　　B：ウ　　C：エ　　D：ク

A:象徴機能...葉っぱをお皿に、砂をごはんにするなど、実際にはその場にないものを、他の物で代用して遊びます。

B:プレリテラシー...文字の読み書きを習得する前に見られる、いかにも文字が読めているかのような行動です。絵本を開いてブツブツ言っている姿がプレリテラシーになります。

C:役割取得...役割のある遊びから、相手の立場になって物事を学ぶ力がついてきます。

D:自己主張...「かして」や「いやだ」ということは、自己主張の大切な過程です。

以上のことからこの選択肢は正答です。

＊自己中心性：自分だけの考えで物事を認識することです。

＊メタコミニュケーション：ごっこ遊びの場面では「あたしはお母さんやるから、○○ちゃんは赤ちゃんになってね」などと、やり取りをしながら役割を決めることです。役割分担をすることで「どのような遊びなのか」ということを認識します。

＊多重役割：一人が色々な役割を持つことで、例えば、「園ではしっかり者の子どもが、家では親にべったりのなどの甘えん坊になる」などです。

＊素朴理論：科学的根拠がなく、日常の中で自然と持つようになった理論のことです。

A：イ

解説：ピアジェの認知発達理論における重要なキーワードです。

目の前にないものや、別のものを「何かの代わり（シンボル）」として使う能力を「象徴機能（しょうちょうきのう）」といいます。

この機能が育つことで、2歳頃から「見立て遊び」や「ごっこ遊び」が盛んになります。

B：ウ

解説：リテラシー（読み書きの能力）の「プレ（前の段階）」という意味です。

本格的に文字を習う前に、絵本を読んでいるふりをしたり、ぐちゃぐちゃの線を書いて「お手紙だよ」と渡してきたりする、

文字への興味や関心の芽生えの時期を「プレリテラシー（初期の読み書き）」と呼びます。

C：エ

解説：幼児期前半の「自分の視点からしか物事を見られない状態（ア：自己中心性）」から抜け出し、

他者の視点に立って物事を考えたり、相手の感情や意図を推測したりする能力を「役割取得（やくわりしゅとく）」といいます。

セルマンなどの研究で知られ、思いやりや共感性の土台となる力です。

D：ク

解説：自分の欲求や意見を相手に伝える力です。おもちゃを無言で奪い取るのではなく、

言葉を使って「自分が使いたい」という気持ちを適切に表現できるのは、社会性の立派な成長です。

保育では、この「自己主張」と、順番を待つなどの「自己統制」の両輪を育てていくことが重要視されます。