保育士過去問
令和7年（2025年）後期
問99 (保育の心理学問19)

問題文

次のうち、保育における子どもの発達課題や援助に関する記述として、適切なものを2つ選びなさい。

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問題

保育士試験令和7年（2025年）後期問99（保育の心理学問19）（訂正依頼・報告はこちら）

次のうち、保育における子どもの発達課題や援助に関する記述として、適切なものを2つ選びなさい。

個人差には、他児と比較したときに明らかになる個人内差と、その子ども自身の能力や興味の差である個人間差があり、いずれも子どもにとっての発達課題として捉えられる。
乳幼児期を通して育つ「資質・能力」が具体化された、「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」は、卒園を迎える年度の後半に見られるようになる姿であるものの、到達すべき目標ではない。
個別の指導計画においては、各年齢における発達課題を基に保育の内容を考えていくことが基本となる。
発達期待は文化によって異なるため、外国籍家庭や外国にルーツをもつ家庭に対しては、日本の文化における発達期待を伝え、受け入れてもらうことを重視した関わりが求められる。
発達の最近接領域は、個人によって異なるため、保育士は一人一人の子どもの発達しつつある過程を捉え、援助を考えていくことが重要である。

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子どもの発達における保育者の援助に関する問題です。

選択肢1. 個人差には、他児と比較したときに明らかになる個人内差と、その子ども自身の能力や興味の差である個人間差があり、いずれも子どもにとっての発達課題として捉えられる。

不適切です。

＊個人差には、他児と比較したときに明らかになる個人間差と、その子ども自身の能力や興味の差である個人内差があります。

選択肢2. 乳幼児期を通して育つ「資質・能力」が具体化された、「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」は、卒園を迎える年度の後半に見られるようになる姿であるものの、到達すべき目標ではない。

適切です。

＊到達すべき目標ではなく､あくまで指標であり子どもの育ちをイメージするものです。

以上のことからこの選択肢は正答です。

選択肢3. 個別の指導計画においては、各年齢における発達課題を基に保育の内容を考えていくことが基本となる。

不適切です。

＊子どもの姿から見られる育ちや課題から、保育内容を考えていくことで、各年齢における発達課題を基に考えるものではありません。

選択肢4. 発達期待は文化によって異なるため、外国籍家庭や外国にルーツをもつ家庭に対しては、日本の文化における発達期待を伝え、受け入れてもらうことを重視した関わりが求められる。

不適切です。

＊発達期待は､日本の文化を受け入れてもらうことではなく、その家庭の文化を尊重し､お互いが理解を深める関わりです。

選択肢5. 発達の最近接領域は、個人によって異なるため、保育士は一人一人の子どもの発達しつつある過程を捉え、援助を考えていくことが重要である。

適切です。

＊発達の最近接領域は、個人によって異なるため、一人一人の発達段階を見極め､援助することが重要になります。

以上のことからこの選択肢は正答です。

まとめ

子どもの姿から発達を見つめ、一人一人に合った目標や援助をしていくことが大切です。

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