保育士 過去問
令和7年（2025年）後期
問147 (保育実習理論 問7)

A：試行錯誤

1歳～3歳未満（正解）：手先も言葉もまだ未熟なので、

やってみては失敗し、また繰り返す「試行錯誤」を通じて学びます。

3歳以上（比較）：頭の中で考えて工夫したり、見通しを持ったりできるようになるので、

「工夫」という言葉はもう少し上の年齢でよく使われます。

B：自分の力で

1歳～3歳未満（正解）：「自分でやりたい」という自我が育つ時期です。

まずは「自分の力で」できた！という達成感を味わうことが最優先です。

3歳以上（比較）：「協力して」やり遂げるのは、

社会性が発達してくる3歳以降（特に4・5歳児）のねらいになります。

1・2歳児に協力を求めるのはまだ早すぎます。

C：援助

保育の基本：保育所保育指針において、特に乳幼児期は、

教え込む「指導」よりも、子どもの活動を支える「援助」という言葉が多用されます。

「自分でやり遂げる充実感」を感じてもらうためには、手出し口出ししすぎず、

必要な時だけそっと助ける「援助」が適切です。

正解です。

子どもが（　試行錯誤　）しながら様々な表現を楽しむことや、（　自分の力で　）やり遂げる充実感などに気付くよう、温かく見守るとともに、適切に（　援助　）を行うようにすること。

試行錯誤　と　工夫

工夫するためには、相手の立場になって、「もっと良い方法はないかな」と考えます。

1-3歳児ではなかなか難しいです。

試行錯誤して、たくさんチャレンジするのが、この時期の特徴です。

自分の力で　と　協力

1-3歳では、協力することはまだ難しいです。

たとえばお店やさんごっこをしても、3歳くらいまでは自分の作った商品が売れるのが楽しいです。

どんなお店にするかみんなで考える＝協力するのは、もう少し学年が上がってからです。

指導  と  援助

健康や安全に関することは「指導」を使うこともありますが、保育士の基本姿勢は「援助」です。