保育士 過去問
令和7年（2025年）後期
問153 (保育実習理論 問13)

A：○

保育所保育指針でも、日本の伝統行事や文化、そして外国の文化に親しむことは推奨されています。

4歳児になれば、簡単なルールのある遊びや、

こま回し・たこ揚げなどの道具を使う遊びにも挑戦できるようになります。

B：×

「手伝ってはならない」と頑なに拒否する必要はありません。

4歳児は文字に興味を持ち始める時期ですが、まだ自分ではうまく書けない子も多いです。

「書きたいけど書けない」という葛藤がある時、

保育士が「こうやって書くんだよ」と薄く書いてなぞらせてあげたり、

「一緒に書いてみようか」と手を添えたりすることは、

子どもの「書きたい意欲」を満たし、文字への関心を深めるための適切な援助です。

C：○

「おおきなかぶ（うんとこしょ、どっこいしょ）」のようなリズミカルな繰り返しは、

4歳児も大好きで、言葉の面白さに気づくきっかけになります。

声を合わせて読む楽しさも味わえます。

D：○

これは「拡張（エクスパンション）」という言葉がけのテクニックです。

子どもの言葉をただ繰り返すだけでなく、

「しとしと（オノマトペ）」や「たくさん降ってるね（様子）」

などの言葉を添えて返すことで、子どもの語彙（ボキャブラリー）を自然に豊かにすることができます。

正解です。

A　　生活の中で、古くから親しまれてきた唱歌、わらべうたの楽しさを味わったり、こま回しやたこ揚げなどの伝統的な遊びをしたり、様々な国や地域の異なる文化に触れる機会を設ける。（○）

周囲への関心が大きくなるころです。自分と異なる文化を知る機会を設けることが大切です。

4歳くらいになると、過去と今の違いがわかるようになっています。

その面でも、伝統や昔遊びに触れるといいでしょう。

B　　子どもたちがごっこ遊びをする際に、看板やメニューを自分たちで作ることができるように画用紙やクレヨンなどを用意しておくが、子どもたちの自主性に任せ、保育士は文字を書くことを手伝ってはならない。（×）

「手伝ってはならない」のではなく、子どもが手伝ってほしそうにしていれば、適切な支援をするべきです。

文字を書こうとする意欲にこたえることで、子どもの遊びの幅がひろがります。

C　　繰り返しの言葉や韻を踏んだ表現が使われている絵本や紙芝居を子どもたちに読み聞かせる。（○）

言葉に興味を持つために大切です。

「アンパンマン」などの定番の物語も喜びますが、よりたくさんの話を読んでみましょう。

D　　子どもたちが「雨が降っているね」と言った際、「雨がしとしと降っているね」など、より豊かな言葉の表現を加えるなど、やり取りを工夫する。（○）

子どもたちの表現に共感的な理解を示しながら、訂正をするのではなく、表現を豊かにしていく姿勢が必要です。